Proyecto de servicio social
Periodismo Universitario
LAM
Innovación educativa
Proyecto de difusión de cultura digital
Laboratorio-Aula Multimedia (LAM)
Descripción del proyecto:
El LAM es una plataforma digital con la misión explicita de difundir y promover la cultura digital entre la comunidad universitaria de la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco (UAM-X) y su entorno social, a través del diseño, desarrollo y operación de programas, proyectos y actividades educativas, así como, de proyectos de investigación educativa aplicada a la producción materiales educativos y contenidos multimedia para su distribución a través su portal en el ciber espacio (http://multimedia.xoc.uam.mx)
Es un espacio virtual multifuncional creado para la experimentación e innovación educativa, la docencia en sus múltiples modalidades, la generación de conocimiento sobre los procesos de apropiación social de las tecnologías digitales de información y comunicación (TIC) y su aplicación en los campos de la educación superior y la educación continua, así como, en programas de alfabetización digital y el servicio a comunidad a través de múltiples actividades, programas, materiales didácticos y contenidos, producción de eventos académicos realizados para difundir y promover cultura digital a través de las redes socio-digitales.
Objetivo general:
Difundir cultura digital y promover proyectos de innovación derivados del uso apropiado de las tecnologías digitales de la información y la comunicación (TIC), así como, de las inteligencias artificiales generativas (IAG) en el campo de la educación y la comunicación educativa.
0bjetivos específicos:
- Producir, grabar y transmitir (streaming) y difundir la Semana de la Cultura Digital (SCD)
- Producir, grabar, transmitir (streaming) y difundir el video podcast Campus digital
- Producir, evaluar, curar materiales educativos originales, de calidad para su difusión en el campo educativo a través de las redes socio-digitales
- Evaluar, curar y difundir Información convalidada sobre proyectos de innovación educativa para su difusión en el campo educativo a través de las redes socio-digitales
Justificación
El Laboratorio-Aula Multimedia (LAM) es un proyecto académico inaugurado el 31 de marzo del 2004, promovido por la entonces Coordinación de Educación Continua y a Distancia (CECAD), con el propósito de difundir cultura digital entre la comunidad universitaria de la Universidad Autónoma Metropolitana, Xochimilco a través de cursos, talleres y diversos programas y proyectos académicos que integren la investigación, la docencia y el servicio.
A partir del 2012 el Aula Multimedia UAM/Universia como originalmente se llamaba el proyecto fue adscrito formalmente a la (CECAD) como un laboratorio y un aula equipada con tecnología digital de última generación (30 computadoras Apple/Mac, cargadas con programas para procesar texto, datos, imagen, audio y video, conectadas a Internet, un proyector, una pantalla y un sistema de sonido básico) que sirvieran para apoyar a esta instancia universitaria al desempeño de sus funciones de educación continua y comunicación educativa, a través de un uso apropiado de los nuevos medios de comunicación convergentes en el ciber espacio (vgr. sitios web, redes sociales).
De esta forma el Aula Multimedia se reconfigura en un laboratorio articulado a un aula inteligente en el que se cumplen las funciones de una “universidad nodo” (Andión M. 2020) mismo año el proyecto LAM se integra formalmente a la Línea: Educación superior y tecnologías de la información y la comunicación (TICs), en el Área de Investigación: Educación y Comunicación Alternativa (EDUCOMA) del Departamento de Educación y Comunicación (DEC).
A partir de entonces, el LAM se ha dedicado además de desempeñar sus funciones sustantivas de: docencia, investigación, difusión, producción, servicio y gestión de información) a apoyar sustantivamente a la CECAD (actualmente CEC) a desarrollar múltiples proyectos: diseño y desarrollo ciber-plataformas de comunicación, diseño de cursos, producción de materiales y contenidos educativos, en formatos multimedia (texto escrito, foto, gráfica, audio y video), para los cursos en línea (vgr. MOOCs, EVAs) que imparte CECAD, así como, a difusión de sus contenidos, producidos para las redes sociales y múltiples medios virtuales y presenciales.
Durante el trimestre de invierno del 2015 el LAM organiza –de forma presencial– la primera Semana de la Cultura Digital (SCD), con el fin de conocer y entender los cambios que el uso de las TICs había propiciado en los campos profesionales y disciplinarios, pero especialmente en los mercados de trabajo a lo espiraban ingresar los egresados la UAMX. Desde entonces hasta trimestre de otoño 2022 la SCD se han venido llevando a cabo cada trimestre.
El evento consiste en un ciclo de conferencias sobre la cultural digital en los diferentes campos sociales, impartidas por parte académicos y especialistas en temas vinculados con la cultura digital, expertos los campos de la tecnología digitales, así como, de egresados destacados de distintas carreras de la UAMX, con experiencia en el uso de las tecnologías digitales. Con el tiempo la SCD se fue incluyendo en su programa talleres y cursos gratuitos para aprender diversas habilidades digitales en el uso de aplicaciones y software especializado (vgr diseño, producción multimedia. etc.). Desde su lanzamiento en el 2015, la fecha se han celebrado 23 ediciones de este evento académico.
A lo largo del tiempo el LAM ha crecido y evolucionado de su plan original (Andión M. 2011), conservando sus objetivos su estructura y principales ejes de desarrollo. A 20 años de su fundación la misión continua siendo la misma. No obstante, ahora convertido en una plataforma digital articulada al proyecto académico del Dr. Mauricio Andión Gamboa titulado Nodo Multimedia: Educación y Comunicación Alternativas
Proyectos de difusión cultural:
Semana de la Cultura digital
Ciclo de conferencias magistrales gravadas en video sobre temas relevantes de la cultura digital, con académicos especialistas, profesionales y técnicos expertos.
Campus digital
Video Podcast: Serie de conversatorios con académicos, especialistas, profesionales, técnicos, así como, estudiantes universitarios expertos en el uso apropiado de las tecnologías digitales (vgr. TIC, IA) en contextos educativos.
Cibercampus
Culturas universitarias
Proyecto de difusión
Cibercampus: Notas sobre culturas universitarias
Descripción del proyecto:
Revista digital multimedia sobre las culturas universitarias dedicada a hacer periodismo universitario sobre lo que se hace y se dice, se crea y se produce en las distintas unidades de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), en la voz de sus estudiantes, profesores, gestores y trabajadores.
El medio se articula como un nodo del proyecto académico del Dr. Mauricio Andión Gamboa Nodo Multimedia: Educación y Comunicación Alternativas. Actualmente se estructura en 10 secciones en las que se publican videos, fotos, imágenes y textos escritos:
- Cortos documentales
- Reflexiones digitales
- Obra académica
- Conferencias
- Punto de vista universitario
- Notas
- Reportajes
- Entrevistas
- Fotoperiodismo
- Memes/Caricatura
Objetivo:
Formar ciudadanía y profesionales reflexivos a través del diseño, desarrollo y operación de un medio digital universitario que informe y comunique sobre las culturas universitarias de la UAM, en la actual era digital.
Justificación
La cuestión que detona este proyecto se deriva la necesidad de comprender los cambios que se están produciendo en la cultura, a raíz de la vertiginosa irrupción la revolución tecnológica digital y los efectos que ésta ha tenido en este proceso de transición histórica a una nueva fase del capitalismo post-industrial y de la Modernidad hacia la Hipermodernidad. En este caso, en la UAM Xochimilco, así como, en las universidades en nuestro país y, a nivel global en las universidades de la región geopolítica a que pertenecemos.
Todo ello con fin de entender el sentido de lo que piensan, dicen y hacen las distintas comunidades universitarias (estudiantes, docentes, gestores, trabajadores). Y a partir del análisis y discusión de estas narrativas se participe en la formación ciudadanía, desarrollando una conciencia ético-política entre los estudiantes, las comunidades universitarias en general.
No obstante, la cuestión ahora sería ¿cómo se justifica ética y políticamente el proyecto? Es decir, ¿por qué es socialmente relevante, pertinente y necesario para la sociedad, producir y difundir notas sobre las culturas universitarias?
En primer lugar hay que considerar que a partir del ingreso de las sociedades modernas a la las Era Digital sus sistemas educativos entran en crisis, entre los cuales están los sistemas de educación superior. Las empresas y las organizaciones sociales se ven en la necesidad de reconfigurarse a partir de la lógica de las redes, el flujo contante de la información, la velocidad en que se produce y circula el conocimiento, a partir de un uso apropiado de las nuevas tecnologías digitales la de información y la comunicación (TICs) y las Inteligencias artificiales (IAs).
Este cambio cultural y, consecuentemente organizacional, está comenzando a llevarse a cabo en las universidades e instituciones de educación superior del mundo, especialmente después de la Pandemia de COVID-19. La sociedad necesita conocer cómo y en qué sentido se están produciendo estos cambios, para saber si las instituciones educativas están respondiendo adecuadamente a los retos les está imponiendo esta nueva era tecnológica.
Uno de los efectos que ha producido esta revolución tecnológica es el cuestionamiento de la verdad como principio epistemológico y ético, vivimos en la época de la posverdad y en los tiempos inciertos de la Modernidad Liquida (Bauman Z. 2007). En este contexto, la voz de los académicos y los expertos no se escucha en la sociedad y, rara vez la de los estudiantes. En estos momentos, con el desarrollo exponencial de la inteligencia artificial, el aprendizaje automático, los sistemas expertos, el quehacer de los profesores e investigadores está en riesgo de convertirse en obsoleto. Es preciso escuchar y difundir su punto de vista para poder reconfigurar la profesión académica y ponerla en sintonía con la Hipermodernidad
Desde el siglo XX, las universidades modernas se convirtieron en organizaciones académicas multifuncionales, en la que no sólo se imparte docencia y se forman a nuevas generaciones de académicos, profesionales y técnicos que las instituciones educativas y la sociedad requiere para su desarrollo, sino que también se investiga y se produce información y conocimiento nuevos, en los campos de las ciencias, las ingenierías, las humanidades y las artes. Además, se da servicio a la comunidad, a través de cumplir con las funciones de preservación y difusión y vinculación con su entorno social.
En las actuales condiciones sociotécnicas, las universidades hipermodernas que se hayan adaptado a la Era Digital, continuarán siendo organizaciones multifuncionales, pero deberán transformar sus esquemas de organización hacia formas más horizontales y flexibles, operando más como nodos integrados a redes de proyectos académicos de docencia, investigación y servicio, para poder así, desempeñar otras funciones socialmente relevantes. Entre estas funciones estaría por ejemplo: la producción de materiales educativos, la difusión masiva de la producción académica de sus investigadores y estudiantes, la producción artística y cultural de sus intelectuales y artistas, así como, funciones de consultoría profesional, asistencia técnica y gestión de información.
Partiendo de estos argumentos se propone este proyecto académico que tiene como principal objetivo formar ciudadanía y profesionales reflexivos a través del diseño, desarrollo y operación de un medio digital universitario que informe y comunique sobre las culturas universitarias en tiempos de hipermodernidad.
Esta iniciativa constituye un proyecto de innovación educativa, pues intenta desarrollar programas de alfabetización digital a través del diseño desarrollo y operación un medio digital de comunicación que sirvan para formar simultáneamente ciber-ciudadanos y ciber-periodistas reflexivos. Lo que se busca es producir, curar y difundir contenidos periodísticos en formatos multimedia sobre lo que hace y dice, crea y produce la comunidad universitaria en el desempeño de sus funciones y en su tiempo libre, y en este proceso tomar conciencia sobre la importancia social, económica, política y cultura de los aportes de los campos académico y técnico-profesional a las sociedades hipermodernas.
Política editorial
Cibercampus produce, edita, cura y pública textos multimedia (textos escritos, imágenes, audios, videos) creados por estudiantes, docentes, gestores y trabajadores universitarios para informar y comunicar sobre :
- Resultados de investigación (profesores, investigadores)
- Reflexiones (intelectuales, profesionales, expertos)
- Diálogos (expertos, profesores, investigadores)
- Ágoras (maestros y estudiantes)
- Exposiciones (artistas, profesores, estudiantes)
- Productos académicos. (reseñas libros, artículos, tesis, trabajos terminales)
- Vida y obra (profesores, investigadores, estudiantes, gestores)
- Producciones multimedia (estudiantes, profesores, investigadores, artistas)
- Aplicaciones tecnológicas (digitales, sociales, emocionales)
- Informes de servicio (locales, nacionales, globales
Lineamientos editoriales
- Contenido (Criterios de Calidad )
- Fuentes (Legítimas)
- Textos escritos (Criterios de Calidad)
- Visuales (Criterios de Calidad
- Video (Criterios de Calidad )
- Audio (Criterios de Calidad )
- Duración (Formatos)
H-Medios
La comunicación en el tiempo
Proyecto de investigación:
Los medios de comunicación en México: Una historia alternativa
Objetivo:
Construir una narrativa hipertextual, multimedia e interactiva de la historia de los medios de comunicación, particularmente en México, en múltiples planos (tecnológico, cultural, social, económico y político), desde distintas perspectivas, alternativas a las visiones hegemónicas difundidas desde las esferas del poder. Esto, con el propósito de divulgar entre estudiantes de comunicación y público en general, una perspectiva distinta del devenir histórico de los medios de comunicación masiva y su evolución: como tecnologías, como empresas, como industrias culturales, como conglomerados empresariales y como poderes fácticos en las sociedades modernas
Descripción del proyecto:
Revista digital multimedia integrada a una red de producción, distribución y difusión de contenidos multimedia sobre los medios de comunicación y su papel la historia de México.
Líneas de producción
- Los Medios de Comunicación en México (Ensayos)
- Los Medios en la Historia (Cápsulas)
- Noticias de la Historia de los Medios de Comunicación (Notas, Reportajes)
- Humanistas e Historiadores en la Era Digital (Entrevistas)
Canales de distribución
- Redes socio-digitales
- Editoriales
Medios de Difusión
- Sitio web
- Prensa
- Radio Pública
- Radio Universitaria
- Televisión Pública
- Televisión Universitaria
Productos esperados:
- Libro de texto
- Sitio Web: H-Medios
- Contenidos periodísticos multimedia (textos/imágenes/ audios/ videos)
Línea de tiempo
Cápsulas
Notas
Entrevistas
Reportajes
Ensayos
- Libro (Colección de artículos periodísticos)
Proyecto de difusión:
H- Medios: La comunicación en el tiempo
Descripcion del proyecto:
H-Medios es una plataforma digital de comunicación desarrollada con el fin de difundir contenidos periodisticos y educativos en formatos multimedia creados para informar acerca del papel de los medios de comunicación en la historia de la cibilizaciones, y particularmente, en la historia de México.
Objetivo:
Difundir información y conocimientos sobre los medios de comunicación y su papel la historia, a través del ciberespacio y las redes sociodigitales, con el fin de propiciar el aprendizaje, promover la investigación y la conversación en sobre estos temas entre el público interesado.
Objetivos especificos:
- Iniciar y mantener una conversación sobre el papel de los medios en la genesis y desarrollo de las civilizaciones humanas
- Crear una comunidad de aficionados a la historia de las tecnologías y los medios de comunicación
- Promover una visión compleja de la historia de la cultura entre el público
- Difundir una versión alternativa de la historia de los medios de comunicación
- Contribuir al campo de las humanidades digitales dentro de los campos de:
El ciberperiodismo cultural
La historiografía digital
El trino
La musica en la educación
Proyecto de Investigación:
La música en la educación como medio de humanización
Objetivo:
En el contexto de la hipermodernidad y la irrupción de la cuarta revolución industrial, el propósito de este proyecto de investigación es entender el papel de la música como lenguaje, como arte y como práctica cultural en el proceso formativo de los infantes, con el fin práctico de utilizar a la música como un medio de humanización de nuevas generaciones de seres humanos en programas de educación inicial y educación básica.
Descripción del proyecto:
Estudio documental sobre una serie de tópicos vinculados con el problema que implica el uso de la música como medio para la formación de nuevas generaciones de humanos, articulado con una investigación empírica de corte cualitativo, a través del cual, se realice una serie de entrevistas a profundidad a informantes clave como músicos, maestros de música divulgadores, investigadores, pedagogos psicólogos cognitivos, neurocientíficos; así como entrevistas a una muestra representativa de niños y niñas de distintos estratos sociales, de entre 0 y 12 años de edad.
Productos esperados:
- Reporte de investigación
- Libro: Integrado por una colección de ensayos sobre diversos temas como
La génesis y desarrollo de la música en la civilización humana
La música como lenguaje humano
La música como lenguaje anterior al lenguaje simbólico articulado
La música como lenguaje universal
La música y la cultura
La música como arte
La música y la tecnología
La digitalización de la música
La automatización de la música
El peligro automatización de la conciencia humana
La música en la educación
La música como medio de humanización de las nuevas generaciones
Proyecto de difusión:
El Trino
La música en la educación
Descripcion del proyecto:
El Trino es un medio digital de comunicación desarrollado con el fin de difundir contenidos educativos multimedia (textos escritos, imágenes y sonidos) creados para entender el fenómeno de la música y su papel en la vida social, la cultura, la educación y los procesos cognitivos dentro contextos educativos formales y no formales.
Partiendo de la hipótesis según la cual la música es un lenguaje que ha acompañado a la humanidad desde su origen, devenido en un lenguaje universal y en un arte que se expresa en todas las culturas a través del tiempo, este proyecto educomunicativo se propone aproximarse a la música como un medio educativo de comunicación fundamental para humanizar a las nuevas generaciones de humanos que vivenen un contexto socio-técnico hipercapitalista, determinado por la tecnologia digital y el uso intensivo de las redes sociodigitales que, en la actualidad, se manifiesta a través de una cultura hiperconsumista e hiperindividualista sometida al poder de los algorimos cibernéticos.
Antecedentes
El Trino surge en el trimestre de verano del 2023 como una propuesta del Dr. Mauricio Andión-Gamboa, director del Laboratorio-Aula Multimedia (LAM), derivada de su proyecto de investigación: Educación para la Vida en la Hipermodernidad, desarrollado en Área de Investigación: Educación y Comunicación Alternativa (EDUCOMA), del Departamento de Educación y Comunicación (DEC), en la Universidad Autónoma Metropolitana, Xochimilco (UAMX).
El proyecto busca ser una alternativa de educación humanística para jóvenes universitarios en el contexto de la Cuarta Revolución Industrial, la cual al mismo tiempo que acelera y agiliza los procesos de producción, distribución, circulación y consumo de información, representa un riesgo latente de deshumanización y extensión del consumismo e individualismo propio de la sociedad contemporánea.
Bajo este supuesto, se propone la realización de un blog de carácter académico que difunda información y conocimientos derivados del estudio de los orígenes y efectos del fenómeno musical en las sociedades humanas desde diversas perspectivas disciplinarias, de tal manera que permita demostrar su carácter semiótico, convivencial y humanístico, así como encontrar las formas en la que la música pueda contribuir a generar procesos de enseñanza-aprendizaje, recreación comunal y sensibilización, y transformarse en un vehículo para el aprendizaje de múltiples saberes como el canto, el baile, el cálculo, la lecto-escritura, la historia, la geografía, los idiomas y demás.